نقشه راه انجام پایان نامه از ابتدا تا انتها :از 0 تا 100
فصول پایان نامه
ترتیب و قالب فصل های پایان نامه ممکن است بسته به موسسه و گروه متفاوت باشد.
- مقدمه
- بررسی ادبیات
- روش شناسی و رویکرد تحقیق
- یافته ها
- تجزیه و تحلیل، تفسیر، و سنتز
- نتیجه‌گیری و توصیه‌ها پایان، پس‌گفتار، یا افکار نهایی
فصل 1 مقدمه
این فصل اهمیت مسئله را مورد بحث قرار می‌دهد، مطالعه را زمینه‌ای می‌کند و مقدمه‌ای بر اجزای اساسی آن ارائه می‌دهد. باید آموزنده باشد و بتواند به تنهایی به عنوان یک سند بایستد.
معرفی:مقدمه شامل یک نمای کلی از هدف و تمرکز مطالعه، چرایی اهمیت آن، نحوه انجام آن، و چگونگی کمک به دانش و عمل حرفه ای است.
بیان مسأله:مسئله نیاز به مطالعه را نشان می‌دهد، موضوع یا مشکلی را که باید مطالعه شود را توصیف می‌کند و آن را در یک زمینه اجتماعی گسترده‌تر قرار می‌دهد.
بیانیه ای از هدف:با تشریح هدف تحقیق به صورت منطقی و صریح، بیان هدف هدف یا مقصود اصلی مطالعه است. خواننده را قادر می سازد محور اصلی تحقیق را درک کند. هنگامی که مشکل به وضوح بیان شد، سپس هدف باید تکامل یابد تا با مشکل هماهنگ شود. یکی از راه های اطمینان از آن داشتن یک – و تنها یک – جمله بندی برای هدف است. پس از حل و فصل جمله بندی، هر زمان که هدف را ارائه کردید، از آن عبارت دقیق استفاده کنید.
سوالات تحقیق:سؤالات تحقیق مستقیماً با هدف مرتبط هستند. آنها باید مشخص، بدون ابهام و با پایان باز باشند. این سؤالات خوانندگان را به سمت و سوی مطالعه هدایت می کند و به تشریح دامنه مطالعه کمک می کند. در مطالعات کیفی، سؤالات تحقیق در شروع یک پروژه ایجاد می شوند و با ادامه فرآیند تحقیق برای رسیدگی به مسائل اضطراری اصلاح می شوند. بنابراین مهم است که محقق به پدیده‌ها و زمینه‌های مطالعه پاسخگو باقی بماند تا سؤالات تحقیق ممکن است (و اغلب هم) در طول زمان تکامل یابند.
مروری بر طراحی تحقیق:این بخش به تشریح رویکرد تحقیق (تحقیق کیفی)، روش تحقیق (ژانر یا سنت کیفی)، محیط تحقیق، جامعه و نمونه، ابزار دقیق (ابزار جمع‌آوری داده‌ها، در صورت لزوم)، و روش‌های جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌ها می‌پردازد.
دلیل و اهمیت:منطق توجیهی برای مطالعه ارائه شده به عنوان یک استدلال منطقی است. اهمیت به مزایایی می‌پردازد که ممکن است از انجام مطالعه به دست آید، در نتیجه هدف تحقیق را مجدداً تأیید می‌کند.
نقش محقق:این بخش نقش محقق را در برنامه ریزی و اجرای مطالعه با اشاره به موضع انعکاسی محقق توضیح می دهد تا به تمام ذهنیت های بالقوه پرداخته شود. هر گونه تجربه قبلی مرتبط که ممکن است مطالعه را تحت تأثیر قرار دهد یا بهبود بخشد، بررسی می شود.
فرضیات محقق:این بخش مفروضات، باورها و سوگیری های محقق مرتبط را (در صورت لزوم) بیان می کند که ممکن است بر روند تحقیق یا مطالعه واقعی تأثیر بگذارد. مفروضات آن ایده هایی هستند که شما معتقدید درست هستند اما شواهدی برای حمایت از آنها ندارید.
تعریف اصطلاحات کلیدی:برخی از اصطلاحات ممکن است برای خوانندگان ناآشنا باشد. علاوه بر این، معانی برخی از اصطلاحات می تواند بسته به زمینه، چارچوب مفهومی یا رشته تحصیلی متفاوت باشد. صریح ساختن اصطلاحات دقت را می افزاید و وضوح درک را تضمین می کند. این اصطلاحات باید به صورت عملیاتی تعریف یا توضیح داده شوند. یعنی مطمئن شوید که نحوه استفاده از این اصطلاحات در مطالعه خود را روشن کنید.
سازمان پایان نامه:این توضیح مختصر پایانی، محتویات فصول باقی مانده در پایان نامه را مشخص می کند تا خواننده ایده ای از انتظار داشته باشد.
دلیل
مقدمه زمینه را برای مطالعه فراهم می کند و خوانندگان را به هدف و زمینه پایان نامه هدایت می کند.
نشانگرهای کیفیت
یک مقدمه با کیفیت، زمینه و دامنه مطالعه را مشخص می کند و خواننده را از تمام اجزای مطالعه آگاه می کند. بحث مختصر و دقیق است و همه انتخاب ها به صورت منطقی توضیح داده شده است. همه عناصر کلیدی، از جمله مسئله، هدف، سؤالات تحقیق، و منطق با توجه به طرح تحقیق، روش‌شناسی و روش‌ها به وضوح همسو هستند.
خطاهای مکرر
خطاها زمانی رخ می‌دهند که مقدمه به وضوح مؤلفه‌های مطالعه و/یا رابطه انتخاب‌های روش‌شناختی را با مسئله و هدف تحقیق پیشنهادی منعکس نمی‌کند.
فصل دوم: بررسی ادبیات
این فصل مطالعه را در چارچوب تحقیقات قبلی و مطالب علمی مرتبط با موضوع قرار می‌دهد، ترکیبی انتقادی از ادبیات تجربی را با توجه به مضامین یا متغیرهای مرتبط ارائه می‌کند، نحوه پرداختن به یک شکاف یا مشکل در ادبیات را توجیه می‌کند، و موارد نظری را ترسیم می‌کند. یا چارچوب مفهومی مطالعه. یک پایان نامه صرفاً پایگاه دانش موجود در مورد یک موضوع خاص را مجدداً بیان نمی کند، بلکه به آن اضافه می کند یا آن را تقویت می کند.
معرفی:مقدمه محتوا، دامنه و سازمان مرور و همچنین تمام استراتژی‌های مورد استفاده در جستجوی ادبیات را توصیف می‌کند.
بررسی نوشته ها:این بخش موارد زیر را انجام می دهد:
- به وضوح با بیان مسئله، هدف و سؤالات تحقیق مرتبط است.
- پیشاپیش بدنه های ادبیاتی که پوشش داده خواهد شد و چرایی آن را بیان می کند.
- منابع اولیه را که عمدتاً مطالعات تجربی اخیر از مجلات و انتشارات علمی و همچنین منابع ثانویه هستند، مرور می کند.
- به طور منطقی بر اساس موضوع یا موضوع فرعی، از گسترده به باریک سازماندهی شده است.
- یافته‌ها را در مطالعات مختلف ترکیب می‌کند و نتایج، دیدگاه‌ها یا روش‌های مختلف پژوهش را با هم مقایسه می‌کند.
- شکاف ها، بحث ها یا کاستی ها را در ادبیات یادداشت می کند و دلیلی برای مطالعه ارائه می دهد. و
- خلاصه بخش را ارائه می دهد.
چارچوب نظری یا مفهومی:این چارچوب از نظریه، تحقیق و تجربه استفاده می کند و رابطه بین سازه ها و ایده ها را بررسی می کند. به این ترتیب، این ساختار یا اکتشافی است که تحقیقات شما را هدایت می کند. در اصل، این چارچوب مبنای نظری یا مفهومی را برای توسعه مطالعه و تجزیه و تحلیل یافته ها فراهم می کند. در صورت لزوم، یک تصویر گرافیکی از مدل گنجانده شده است که به صورت بصری روابط بین مفاهیم، ایده‌ها یا متغیرهای مورد مطالعه را نشان می‌دهد.
خلاصه:یک ترکیب جامع از مرور ادبیات باید این بخش را کامل کند. این ترکیب برای ادغام موضوعات کلیدی و مسائل ناشی از بررسی است.
دلیل
این فصل با تجزیه و تحلیل و ترکیب مجموعه ای جامع از ادبیات مرتبط مناسب، مبنای نظری یا مفهومی قوی برای پایان نامه فراهم می کند. مرور ادبیات باید یک چارچوب منطقی برای تحقیق ایجاد کند، مطالعه را با مفهوم‌سازی شکاف‌های موجود در ادبیات توجیه کند، و نشان دهد که چگونه مطالعه به دانش موجود کمک می‌کند. این بررسی به منظور قرار دادن پایان نامه در چارچوب گفتگوهای جاری در حال انجام در این زمینه است. چارچوب نظری یا مفهومی پژوهش را هدایت می کند و نقش عمده ای در تحلیل یافته ها ایفا می کند.
نشانگرهای کیفیت
یک انتخاب جامع و متفکرانه از منابع (ادبیات بررسی شده علمی) که مستقیماً با هدف و پیشینه مطالعه مرتبط است، نه دامنه کامل این رشته، نشانه بررسی ادبیات کیفی در نظر گرفته می شود. نکته مهم این است که ادبیات به جای اینکه صرفاً خلاصه شود، ترکیب شده است. همه منابع اولیه مرتبط و مطالعات تحقیقات تجربی ذکر شده است (اینها به منابع ثانویه که تفسیر کار دیگران هستند ترجیح داده می شوند). نویسنده دیدگاه انتقادی را در بحث در مورد کار دیگران اتخاذ می کند و تجزیه و تحلیل روشنی از تمام تحقیقات مرتبط ارائه می دهد. ادبیات مربوطه مورد نقد قرار می گیرد، نه تکراری، و ارتباط واضحی بین هدف این مطالعه و منابع موجود وجود دارد. نقش و کارکرد چارچوب نظری یا مفهومی مشخص است: این چارچوب به وضوح از نظریه، تحقیق و/یا تجربه استفاده می کند و انسجام نظری یا مفهومی را برای تحقیق فراهم می کند. همراستایی بین چارچوب و مسئله، هدف و سؤالات تحقیق مشخص است. علاوه بر این، شواهدی مبنی بر استفاده صحیح از قالب، استنادها و مراجع انجمن روانشناسی آمریکا (APA) در سراسر وجود دارد.
خطاهای مکرر
خطاهای مکرر شامل گستردگی ناچیز مرور (یعنی تعداد ناکافی یا گستره منابع، عدم گنجاندن منابع اولیه مربوطه) و عمق ناچیز بررسی (به عنوان مثال، استفاده از مطالب غیرعلمی یا بررسی نشده؛ ناتوانی در نشان دادن درک واضح از منابع است. ). خطای دیگر این است که مرور بیشتر شبیه کاتالوگ منابع است تا ترکیب و ادغام ادبیات مرتبط. همچنین تمایل به حذف ادبیاتی وجود دارد که با یافته های مطالعه پایان نامه مغایرت دارد یا آن را زیر سؤال می برد. سایر خطاها عبارتند از استناد نادرست یا ناکافی منابع، منجر به سرقت علمی تصادفی، و ارائه یک چارچوب نظری یا مفهومی نموداری بدون توضیح روایی همراه.
فصل سوم: روش شناسی و رویکرد تحقیق
این فصل مطالعه را در رویکرد تحقیق کیفی و همچنین در یک روش شناسی خاص (سنت یا ژانر کیفی) قرار می دهد و منطقی برای آن رویکرد و روش شناسی ارائه می دهد. این فصل شرح مفصلی از تمام جنبه‌های طراحی و رویه‌های مطالعه، از جمله محیط تحقیق، جامعه و نمونه ارائه می‌کند و تمام روش‌های جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌های مرتبط را که مورد استفاده قرار گرفته‌اند، شرح می‌دهد.
معرفی:مقدمه هدف تحقیق را مجدداً بیان می کند و سازماندهی فصل را تشریح می کند.
دلیل طراحی تحقیق:این بخش رویکرد تحقیق (پژوهش کیفی) و روش تحقیق (ژانر یا سنت کیفی) را با منطق مناسب بودن آنها در پرداختن به سؤالات تحقیق و استناد به ادبیات روش شناختی مناسب تشریح می کند.
محیط و/یا زمینه تحقیق:این بخش انتخاب محیط تحقیق را تشریح و توجیه می کند و از این طریق تاریخچه، پیشینه و مسائل مربوط به مسئله را ارائه می دهد.
جامعه پژوهش، نمونه و منابع داده:این بخش به موارد زیر می پردازد:
- نمونه مورد استفاده و نحوه انتخاب شرکت کنندگان (از جمله جامعه هدف و روش های نمونه گیری) را توضیح و توجیه می کند.
- ویژگی ها و اندازه نمونه را توصیف می کند و سایر اطلاعات جمعیت شناختی مربوطه را ارائه می دهد. و
- ملاحظات اخلاقی مربوط به شرکت‌کنندگان را تشریح می‌کند، و با اشاره به کنوانسیون‌های اخلاق پژوهشی و فرآیند IRB (هیئت بازنگری سازمانی) چگونگی محافظت از حقوق شرکت‌کنندگان را روشن می‌کند.
روش های جمع آوری داده ها:این بخش تمام روش‌ها، ابزارها، ابزارها و رویه‌های جمع‌آوری داده‌ها، از جمله نحوه، زمان، مکان و توسط چه کسی جمع‌آوری داده‌ها را توصیف و توجیه می‌کند.
روش های تجزیه و تحلیل داده ها:این بخش تمام روش ها و ابزارهای مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها (دستی و/یا محاسباتی) را تشریح و توجیه می کند.
مسائل مربوط به امانتداری:این بخش اقدامات انجام شده برای افزایش قابلیت اطمینان یک مطالعه کیفی را مورد بحث قرار می دهد، از جمله اعتبار، قابلیت اطمینان، تایید پذیری و قابلیت انتقال.
محدودیت ها و حدود:این بخش نقاط ضعف بالقوه مطالعه و دامنه مطالعه را مشخص می کند. یعنی شرایط خارجی که دامنه یا پیامد بالقوه مطالعه را محدود یا محدود می کند.
محدودیت ها شرایط بیرونی هستند که دامنه مطالعه را محدود یا محدود می کنند یا ممکن است بر نتیجه آن تأثیر بگذارند. محدودیت ها نشان دهنده ضعف ها یا نقص های ذاتی با توجه به طرح تحقیق است. محدودیت های کیفی تهدیدی برای انتقال پذیری، اعتبار، تایید پذیری و قابلیت اطمینان هستند. تحدیدها آن دسته از شرایط یا پارامترهایی هستند که محقق عمداً به منظور محدود کردن دامنه یک مطالعه (مثلاً استفاده از شرکت کنندگان در سنین، جنسیت یا گروه های خاص؛ انجام تحقیق در یک محیط واحد) – یعنی مرزهای تعیین شده توسط محقق، اغلب برای افزایش امکان سنجی مطالعه.
خلاصه:یک مرور خلاصه جامع همه بخش‌های این فصل را پوشش می‌دهد و تمام جنبه‌های مهم روش‌شناسی مطالعه را بازنویسی و برجسته می‌کند. بحث مختصر، دقیق و به راحتی قابل درک است. به یاد داشته باشید، شما نمی خواهید خواننده را از دست بدهید!
دلیل
این مطالعه مبنایی برای نتیجه گیری و پیشنهادات است. از بسیاری جهات، این چیزی است که بین پایان نامه و سایر اشکال نگارش گسترده تفاوت ایجاد می کند. توصیف واضح نمونه تحقیق، تنظیم، روش شناسی، محدودیت ها و حدود، و تصدیق مسائل قابل اعتماد، مبنایی را برای پذیرش (یا نپذیرفتن) نتایج و توصیه های بعدی در اختیار خوانندگان قرار می دهد.
نشانگرهای کیفیت
یک مطالعه با کیفیت به اهداف مطرح شده در مسئله تحقیق مقدمه و سؤالات تحقیق دست می یابد. همسویی بین رویکرد تحقیق (پژوهش کیفی)، روش تحقیق (سنت یا ژانر کیفی) و روش‌های جمع‌آوری و تحلیل داده‌های مورد استفاده در این پژوهش مشخص است. تمام اطلاعات مربوط به وضوح است
بیان و ارائه شده است. به عنوان مرتبط، روایت با تصاویری واضح و توصیفی (نمودار، شکل، جداول) همراه است. این فصل شامل جزئیات مرتبط کافی است تا مطالعه بتواند تکرار شود.
خطاهای مکرر
خطاها زمانی رخ می‌دهند که داده‌ها به وضوح ارائه نشده باشند، مطالعه برای اهداف ذکر شده در مقدمه قابل اجرا نباشد، و روش‌های جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌ها و مسائل مربوط به قابلیت اطمینان کافی نیست یا به وضوح توضیح داده نشده است یا در جایی که همسویی بین مؤلفه‌های کلیدی مطالعه روشن یا آشکار نیست. .
فصل چهارم: یافته ها
این فصل یافته های اصلی مطالعه، از جمله ارائه داده های مربوطه را سازماندهی و گزارش می کند. یافته ها بسته به سنت تحقیق یا ژانر اتخاذ شده به روش های مختلفی نوشته می شوند.
معرفی:مقدمه خلاصه ای مختصر و منطقی برای چگونگی تجزیه و تحلیل داده ها ارائه می دهد. سازماندهی فصل را بر اساس سؤالات تحقیق، چارچوب مفهومی یا مقوله های موضوعی توصیف می کند.
یافته ها به طور منطقی از مسئله، سؤالات تحقیق، و طراحی تحقیق و روش شناسی کیفی (سنت یا ژانر) ساخته می شوند.
یافته‌ها در قالب روایی واضح با استفاده از نقل قول‌های کلمه به کلمه مرتبط و «توضیحات ضخیم» ارائه می‌شوند. داده‌های روایی در صورت لزوم از طریق متن توضیحی اساسی و نمایش‌های بصری به هم متصل و ترکیب می‌شوند. برخی جداول و شکل ها ممکن است به ضمیمه ها موکول شوند.
یافته‌ها ارائه شده‌اند تا به وضوح نشان دهند که چگونه به مشکل تحقیق و سؤالات پژوهشی مطالعه می‌پردازند.
سرفصل‌ها و زیرعنوان‌ها برای راهنمایی خواننده از طریق یافته‌ها با توجه به سؤالات تحقیق، مضامین یا سایر طرح‌های سازمانی مناسب استفاده می‌شوند.
به جای نادیده گرفته شدن یا نادیده گرفته شدن، یافته های متناقض، متناقض یا غیرمنتظره با بحث در مورد توضیحات جایگزین ممکن مورد توجه قرار می گیرند.
خلاصه:این بخش به صورت خلاصه آنچه را که فصل شناسایی کرده است توضیح می‌دهد و خواننده را برای فصل‌هایی که دنبال می‌کند با ارائه برخی پیش‌بینی‌ها در مورد هدف و محتوای دو فصل پایانی آماده می‌کند.
دلیل
چالش تجزیه و تحلیل کیفی داده ها در درک مقادیر زیادی از مواد، کاهش داده های خام، شناسایی آنچه مهم است، و ایجاد چارچوبی برای برقراری ارتباط با ماهیت آنچه که داده ها آشکار می کنند، نهفته است. محقق به عنوان قصه گو قادر است داستانی زنده و جذاب و در عین حال دقیق و معتبر بیان کند. این فصل پایه ای برای تحلیل و تفسیر یافته ها، نتیجه گیری ها و توصیه هایی است که در فصل های بعدی و آتی ارائه خواهد شد.
نشانگرهای کیفیت
نشانگرهای فصل یافته‌های کیفیت شامل نمایش واضح، کامل و معتبر داده‌هایی است که در نتیجه مطالعه و استفاده مؤثر از نمودارها، نمودارها و سایر نمایش‌های بصری برای نشان دادن داده‌ها پدیدار شده‌اند. یافته های مطالعه به وضوح با مسئله و هدف تحقیق همسو بوده و پاسخی به تمام سوالات تحقیق می دهد. یافته‌ها به صورت عینی و بدون حدس و گمان ارائه می‌شوند – یعنی فارغ از سوگیری محقق. در صورت لزوم، هرگونه فرضیه قبلی در صورت لزوم مورد توجه قرار می گیرد. ارائه و ساختار این فصل منظم، دقیق و مستقیماً با روش شناسی کیفی مطالعه (سنت یا ژانر) همسو است.
خطاهای مکرر
هنگامی که یافته‌های مطالعه برای مطابقت با انتظارات از سؤالات تحقیق دستکاری می‌شوند، زمانی که سوگیری و/یا ذهنیت محقق آشکار است و/یا زمانی که ارائه یافته‌ها با روش‌شناسی انتخابی مطالعه (سنت یا ژانر) همسو نباشد، خطاها رخ می‌دهد. سایر خطاهای مکرر شامل استفاده ضعیف از نمایش بصری و یافته هایی است که نادیده گرفته می شوند، نادیده گرفته می شوند، یا بیش از حد یا به طور نادرست تعمیم داده می شوند.
فصل پنجم: تحلیل، تفسیر و ترکیب یافته ها
این فصل یافته‌ها را در پرتو سؤالات تحقیق، مرور ادبیات و چارچوب مفهومی مطالعه ترکیب و مورد بحث قرار می‌دهد. یافتن الگوها و مضامین یکی از نتایج تحلیل است. یافتن ابهامات و ناهماهنگی ها از دیگر موارد است. به طور کلی، این فصل به محقق فرصتی می دهد تا به طور کامل در مورد یافته های مطالعه و مفاهیم عملی و نظری آن تأمل کند. برخی از دانشگاه ها ممکن است نیاز داشته باشند که این فصل با فصل قبل ترکیب و ادغام شود تا ارائه یافته ها و تجزیه و تحلیل یافته ها با هم در یک فصل ارائه شود. بنابراین باید در صورت لزوم به این الزام رسیدگی شود.
معرفی:مقدمه مروری بر سازمان و محتوای فصل ارائه می کند.
بحث:این بخش تفسیر، تجزیه و تحلیل و ترکیبی عمیق از نتایج و/یا یافته ها را ارائه می دهد.
- تحلیل یک رویکرد چند لایه است. جستجوی الگوهای نوظهور در میان یافته ها را می توان دور اول تحلیل در نظر گرفت. بررسی اینکه آیا ادبیات با تفاسیر مطابقت دارد، در تضاد است و/یا تعمیق می‌کند لایه دومی از تفسیر را تشکیل می‌دهد.
- مسائل قابل اعتماد بودن (اعتبار، قابلیت اطمینان، تایید پذیری و انتقال پذیری) به عنوان این موارد مرتبط هستند و در طول فرآیند تحلیل به آنها پرداخته می شود.
- بحث ممکن است شامل تفسیر هر یافته ای باشد که زمانی که مطالعه برای اولین بار در فصل های قبلی شرح داده شده بود، پیش بینی نشده بود. ایجاد اعتبار به این معنی است که شما درگیر جستجوی سیستماتیک برای توضیحات و تفسیرهای رقیب یا رقیب شده اید.
- این بخش محدودیت‌های مطالعه را مجدداً بیان می‌کند و قابلیت انتقال یافته‌های مطالعه به جمعیت‌های وسیع‌تر یا سایر تنظیمات و زمینه‌ها را مورد بحث قرار می‌دهد.
دلیل
تجزیه و تحلیل اساساً در مورد جستجوی الگوها و مضامینی است که از یافته ها بیرون می آیند. تفسیری که متفکرانه و متقاعدکننده باشد، فرصتی را برای کمک به رشته تحصیلی شما فراهم می کند. این ترکیب ضروری را تشکیل می دهد که این فصل به آن نیاز دارد. هدف این است که با مقایسه یافته‌های خود در گروه‌ها و بین گروه‌ها و با یافته‌های سایر مطالعات، کشف کنید که شما به‌عنوان محقق چه معنایی می‌توانید از آنها بسازید.
نشانگرهای کیفیت
هیچ مجموعه ای از قراردادهای مشخص و پذیرفته شده برای تجزیه و تحلیل و تفسیر داده های کیفی وجود ندارد، اما دستورالعمل هایی در رابطه با هر یک از روش شناسی های کیفی (سنت ها یا ژانرها) وجود دارد. این فصل لزوماً باید منعکس کننده درک عمیقی از آنچه در زیر یافته ها نهفته است – یعنی معنای واقعی آن یافته ها چیست. تفسیر به صورت نظام مند ارائه می شود و با ادبیات، چارچوب نظری یا مفهومی و مضامین یا الگوهای تفسیری که پدید آمده اند مرتبط است. یکی از ویژگی های کلیدی تحقیق کیفی، تمایل به تحمل ابهام است. به این ترتیب، بررسی مسائل از همه جهات به منظور نشان دادن معقول ترین توضیحات، نشانه تحلیل سطح بالا است. صداقت به عنوان یک محقق با گنجاندن تمام اطلاعات، حتی اطلاعاتی که استنتاج ها و مفروضات را به چالش می کشد، اعتبار می یابد.
خطاهای مکرر
خطاهای مکرر شامل تجزیه و تحلیل ساده یا سطحی است. سایر خطاها عبارتند از فقدان ترکیب، عدم ارتباط واضح با سایر ادبیات تحقیق یا نظریه، اعتبار مشکوک و/یا قابل قبول بودن توضیحات مشکوک است، و زمانی که فصل ساختار، ارائه و بیان ضعیفی دارد.
فصل ششم: نتیجه گیری و پیشنهادات
این فصل مجموعه ای از اظهارات و توصیه های پایانی را ارائه می کند. نتیجه‌گیری‌ها ادعاهایی مبتنی بر یافته‌ها هستند و بنابراین باید توسط یافته‌ها تضمین شوند. با توجه به هر یافته، شما از خود می‌پرسید: «با دانستن آنچه اکنون می‌دانم، چه نتیجه‌ای می‌توانم بگیرم؟» توصیه ها کاربرد آن نتیجه گیری ها هستند. به عبارت دیگر، اکنون با خود می گویید: «با دانستن آنچه که اکنون می دانم درست است، توصیه می کنم که . . ”
نتیجه گیری بر اساس ادغام یافته های مطالعه، تجزیه و تحلیل، تفسیر و ترکیب است.
بیانیه های پایانی پایان نامه را با “پیام های اولیه” قوی، واضح و مختصر برای خواننده به پایان می رساند. نتیجه گیری با یافته ها یکسان نیست. نتیجه گیری نیز با تفسیرها یکی نیست. نسبتا،
نتیجه‌گیری‌ها اساساً اظهارات قاطعانه‌ای از چیزهایی هستند که اکنون با انجام این تحقیق می‌دانید و قبلاً نمی‌دانستید.
نتیجه گیری ها باید به طور منطقی به یکدیگر گره بخورند. باید بین نتیجه گیری های شما سازگاری وجود داشته باشد. هیچ یک از آنها نباید با هیچ یک از دیگران در تضاد باشد.
توصیه ها قابل اجرا هستند. یعنی بر اساس یافته‌ها، برنامه‌ریزی اقدام خاص و گام‌های بعدی را پیشنهاد می‌کنند.
توصیه‌ها از این باور پشتیبانی می‌کنند که کار علمی به همان اندازه که به سؤالات پاسخ می‌دهد، راه را برای تمرین و تحقیق بیشتر باز می‌کند.
توصیه‌های پژوهشی موضوعاتی را توصیف می‌کنند که نیاز به بررسی دقیق‌تر دارند و ممکن است سؤالات جدیدی برای مطالعه بیشتر ایجاد کنند.
دلیل
این فصل سهم محقق را در دانش، عمل و/یا خط‌مشی در زمینه مطالعه نشان می‌دهد. این فصل از بسیاری جهات تأییدی برای ورود محقق به صفوف علمای این رشته است.
نشانگرهای کیفیت
اظهارات نتیجه‌گیری به وضوح بیان شده و متمرکز، ادغام یافته‌های مطالعه، تحلیل، تفسیر و ترکیب را منعکس می‌کند. توصیه‌ها باید برای سیاست‌گذاری و عمل، و همچنین برای تحقیقات بیشتر، پیامدهایی داشته باشند و باید قابل انجام باشند. معقول بودن یک توصیه بستگی به این دارد که از نظر منطقی با یافته ها همراستا باشد و به وضوح از آنها استخراج شود، هم محتوا و هم زمینه خاص، و مهمتر از همه، کاربردی و قابلیت اجرا.
خطاهای مکرر
تعمیم بیش از حد اهمیت یا ارتباط گاهی اوقات منجر به اظهارات بزرگ می شود. سایر خطاهای مکرر عبارتند از فقدان رابطه روشن با مرور ادبیات یا توصیه هایی که هیچ سودمندی ظاهری برای تمرین و تحقیقات آینده ندارند. یعنی «امکان پذیر» نیستند.
پایان، پس گفتار، یا افکار نهایی
این بخش پایانی فرصتی را برای پژوهشگر فراهم می‌کند تا در مورد فرآیند کلی تأمل کند، یافته‌های به دست آمده را مرور کند و هر گونه یادگیری و بینش جدیدی را که در طول فرآیند تحقیق و نگارش ایجاد کرده است به اشتراک بگذارد. شما شخصاً چگونه برای تجربه تحقیق ارزش قائل هستید؟ درس هایی که از انجام مطالعه گرفته اید چیست؟ اگر دوباره مطالعه ای در این زمینه انجام می دادید، چه کاری می توانستید متفاوت انجام دهید؟
از انجام این مطالعه چه بینش، دانش و الهام گرفته اید؟
بازگشت موضوع
ضمیمه ها
ضمائم شامل تمام ابزارهای تحقیق مورد استفاده و همچنین هرگونه مطالب اضافی مرتبطی است که در دست‌نوشته پایان نامه به آنها اشاره شده است، از جمله کلیه ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها، نمونه متن مصاحبه، طرح‌های کدگذاری نمونه و نمودارها. به هر موردی که به عنوان ضمیمه اضافه می شود، یک حرف یا شماره اختصاص داده می شود و طبق الزامات APA در فهرست مندرجات فهرست می شود.
منابع
فهرست منابع شامل کلیه آثار ذکر شده در پایان نامه به ترتیب حروف الفبا توسط نویسنده و در قالب APA مناسب می باشد. تمام منابعی که نقل‌قول، خلاصه یا ترجمه شده‌اند، و همچنین سایر منابع اطلاعاتی (متن، تصویری، الکترونیکی، مکاتبات شخصی و غیره) باید با استفاده از فرمت استنادی پرانتزی APA در پایان نامه به درستی استناد شوند. تمام منابع نیز باید به درستی در صفحه منابع ذکر شوند. استناد مناسب چندین هدف را دنبال می کند: این کار نسبتاً کار را به نویسندگان مناسب نسبت می دهد، پایان نامه را در چارچوب بدنه ادبیات در این زمینه قرار می دهد و منبعی سریع برای مکان یابی و دسترسی دقیق به همه منابع مورد استفاده در اختیار خوانندگان قرار می دهد.
بدون نظر